«Мой город. Моя страна. Наш край родной».

Продолжали  формировать интерес к ближайшей окружающей среде: к детскому саду, дому, где живут дети, участку детского сада и др.  Вызывали стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, украшать ее произведениями искусства, рисунками. Привлекали к оформлению групповой комнаты, зала к праздникам. Побуждали использовать созданные детьми изделия, рисунки, аппликации (птички, бабочки, снежинки, веточки с листьями и т. п.).

Расширили представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировали  активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.