Проект "Насекомые"

Когда как не летом познакомить детей с удивительным миром насекомых.

Впервые мы встречаемся с насекомыми в раннем детстве. И от того как происходит эта встреча, зависит наше дальнейшее отношение к “мелким тварям” – или у нас развивается фобия к разным ползающим и летающим букашкам, или мы открываем для себя удивительный микромир, с его чудесами и тайнами.

Жуки и бабочки, пчёлы и мухи, тараканы и пауки, муравьи и шмели, божьи коровки и кузнечики, осы и комары, стрекозы и сверчки – это всё наши братья меньшие, которых мы порой не замечаем из-за темпа нашей жизни. Любое насекомое, независимо от его размера и роли в природе, при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным.

 А для чего нам насекомые? Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду, они должны понимать, что растения и животные зависят друг от друга и от среды обитания. Ребёнок учится распознавать совершенно иную, чем человеческая, форму жизни, начинает видеть в насекомом живое существо.

Данный проект позволяет расширить кругозор детей, обогатить и систематизировать знания детей по теме «Насекомые». Широкий кругозор облегчает процесс познания, активизирует мыслительные процессы, познавательную активность, творческие способности.

Цель проекта: развивать познавательные и творческие способности детей в процессе реализации проекта.

Задачи: расширять и систематизировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, кузнечик, их строении, способах передвижения; воспитывать бережное отношение к живому; развивать эмоциональную; развивать коммуникативные навыки; формировать навыки исследовательской деятельности.                                                                                                                          Ожидаемый результат: - дети должны знать и называть насекомых (бабочка, муравей, жук, кузнечик, стрекоза); иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет, где и как зимуют насекомые; знать о вреде или пользе, которую приносят людям и растениям насекомые; находить сходства и различия; владеть обобщающим понятием «насекомые»;

«Что мы знаем?» - насекомые маленькие, бабочки красивые, кузнечик может прыгать, насекомые кусаются

«Что мы хотим узнать?» - что ест бабочка? кузнечик укусит? паук кусается?

«Где мы можем найти насекомых? - Спросить у родителей спросить у воспитателя.

- Посмотрели на картинках какие бывают насекомые.

- Наблюдали за насекомыми на участке.

- Чтение художественной литературы, в которой рассказывается о насекомых.

- Раскрашивали раскраски с изображением насекомых.